没有这个人的助力我是达不到如今的地位的。依靠人家的力量反过来伤害人家，不仁慈；失掉了自己的同盟国，不明智；用战乱来改变出兵时的整肃，是不勇武的
在秦国撤兵的情况下比较乱，晋国盲目进攻，军队散乱，不如以前合理，整齐，因而是不明智的选择。
因①人之力而敝②之③，不仁；失其所与④，不知⑤；以⑥乱易⑦整，不武
【出处】：左丘明《左传·僖公三十年》。后人加注的题目为《烛之武退秦师》
【翻译】：依靠人家的力量反过来损害人家，（这是）不仁慈；失掉了自己的同盟国，（这是）不明智；用战乱来改变出兵时的整肃，（这是）不勇武的
【注释】
①因：依靠，借助
②弊：损害
③之，代词。这里指盟国
④所与：友好，这里指交好的盟国
⑤知：通智。智慧，明智
⑥ 以：用
⑦易：代替
作者简介：
左丘明姓氏、名字问题颇为复杂。一说复姓左丘，名明；又一说左氏，字丘，名明；一说原为姜姓，出自太公少子，初为丘氏，后改左氏。其中，复姓之说无据，难以成立；“丘”、“明”于义不相应，颇难合为名字；按新发现《左传精舍志》及近来学者研究，当以原为姜姓，出自太公少子，初为丘氏，后改左氏，名明近是。
左丘明籍贯，一说为鲁国中都人，一说为春秋末年鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人，按新见《左传精舍志》，当以后说近是。
左丘明的最重要贡献在于其所著《春秋左氏传》与《国语》二书。左氏家族世为太史，左丘明又与孔子一起“如周，观书于周史”，故熟悉诸国史事，并深刻理解孔子思想。
官方的说法也是不一致的。这暴露出当前语文学科治学风气不严谨！
人教社高中课标版教科书《语文·必修1》的注释是：“用散乱代替整齐，这是不符合武德的。乱，指打完仗后军队散乱。易，替代。武，指使用武力时所应遵守的道义准则。不武，不符合武德。”而配套的《教师教学用书》却翻译为：“以混乱代替联合一致，这是不勇武的。”
后人在翻译古人文献时，不能脱离历史背景，那样就陷入咬文嚼字的泥潭了。
个人认为晋文公这段话要表达的意思是：依靠人家（秦穆公曾资助晋文公夺权）的力量却有损于人，这不仁义；失去自己的盟友，这不聪明；用一场混战代替原计划的阵容严整的协同作战，这是不符合用兵之道的。
最后一个理由是重中之重，讨伐郑国仅仅是战术层面，还可以进一步引申到战略层面：
晋文公称霸不久，霸业尚未稳定，秦晋如果内乱，则晋文公旗下的“小北约”就可能瓦解，楚国就会趁机崛起；以乱易整，是眼前的战场形势不允许的，也与长远的政治利益不符。足见晋文公权谋明显高于属下的幕僚。