学习就像是爬山,只有坚持不懈的人才能登上山顶,领略一览众山小的胸怀。
学习就像是过海,只有持之以恒的人才能到达彼岸,欣赏海阔任鸟飞的闲逸。
学习是一个坚持和努力并且长久的过程,在这个过程中需要人们有耐心,有恒心,有毅力去坚持到底。
其实,学习并不像人们想象的那么枯燥,只要你掌握了学习的窍门,拥有了学习的兴趣,你会发现学习是一件特别有趣的事情。
学习需要一步一个脚印,没有什么捷径可走,即使有捷径,也是因为掌握了学习的方法,学习起来比较轻松而已。
比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。可以把物当作人,也可以把人当作物来写。前者称为拟人,后者称为拟物。
比拟的作用:
1、色彩鲜明;
2、描绘形象;
3、表意丰富。
比拟与比喻的区别:
1、比喻有本体和喻体。
2、比拟却是把事物当作人来写,人与物融合的写法。
具体来说有两点:
1、比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摸写本体,重点在拟
2、比喻是用喻体比方本体,重点在“喻”
3、比拟中,本体和“拟体”彼此交融,浑然一体,本体必须出现,”拟体”一般不出现
4、比喻的本体和喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必须出现。
扩展资料:
各类事物无不具有自己的“个性”。如鸟会飞,虫会鸣,树会开花,水会奔流,太阳会发出光和热,真理会被传播……拟物常常在一定的言语环境中进行,可以给人以形象感,新奇感,收到生动的富有情趣的表达效果。
拟物可分为以下几种:
一是把人当做动物、植物或无生物来描写,赋予人以动物、植物或无生物的某些特征。
人拟为动物:
(1)金色的太阳照耀着金色的麦而是认得上乘法丰收的歌儿在田野里荡漾;维吾尔族姑娘插上金色的翅膀,在广阔的天地里飞翔。——(阿不都热西提《女拖拉机手》)
【简析】 翅膀是属于鸟类的。作者却赋予维吾尔族姑娘以翅膀,并热情地讴歌:维吾尔族女拖拉机手驾驶铁牛,在肥沃的田野上自由地飞驰。
人拟为植物:
(2)那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花变成了人,那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久,各人便找到了各人丈夫的脸,啊,原来是他们! ——(孙犁《荷花淀》)
【简析】 几个妇女去前方看望丈夫。在荷花淀,看见荷叶下面的人“下半截身子长在水里”,人拟为荷,将隐蔽在荷叶下面的战士物化了,显得那么清新,美丽,可爱。
二是将物拟为物。包括以生物拟为无生物,以无生物拟为生物,以物拟为抽象事理,以抽象事理拟为物。
参考资料:百度百科---比拟
比拟句意思就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 比拟的辞格是将人比作物、将物比做人,或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果:或增添特有的情味,或把事物写得神形毕现,栩栩如生,抒发爱憎分明的感情。诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。
作用:
1、增添特有的情味。
2、把事物写得神形毕现,栩栩如生,抒发爱憎分明的感情。
3、能启发读者想象,使文章更生动。
分类:比拟分为拟人和拟物两类。
扩展资料
比喻与比拟的性质不同、作用不同。比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方;一定得有相似点,通过相似点使本体同喻体联系起来,唤起人们的联想,使人更具体地感知事物。
比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称谓、动作、行为等)写甲事物,或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。
乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的;它比甲事物具体实在,于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了,当然就增添了语言的生动性。
参考资料来源:百度百科-比拟
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