【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
译文
注释
1。涉--本指徒步过河，此指渡过。 2。自--从。 3。遽--急忙，立即，匆忙。 4。契--用刀雕刻。 5。是--指示代词，这儿。 6。不亦惑乎--不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦。。。。。。乎”是一种委婉的反问句式。 7。坠--掉下。 8。若--像。 9。是吾剑之所从坠--这里是我的剑掉下去的地方。 10。楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 11。求--寻找。 12。之--代词，代“剑”。 13。其剑自舟坠于水，其：他的。 14。遽契其舟，其：(指示代词)那。 15。从其所契者，其：他。 16。是吾剑之所从坠，之：助词，不译。 17。止：动词，停止。 18。行：前进。 19。亦：也。
【译文】 有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗？
1。 解释下列加点词的意思。 （10 分）
（1）涉江（ ）
（2）遽契其舟（ ）
（3）其剑自舟中坠于水（）
（4）是吾剑之所从坠（ 。 。 ）
（5）求剑若此（ 。。 ）
（6）不亦惑乎（ 。 ）
2。分别指出加点词所指代的内容。 （2分）
（1）其剑自舟中坠于水。
（2）从其所契者入水求之（ 。 ）
3。把下列语句翻译成现代汉语。（8 分）
（1）从其所契者入水求之
（2）求剑若此，不亦惑乎？
4。这篇文言文的主旨是什么？
答案：
一、 解词 1、 渡 2、 立即，匆忙 雕刻 3、 从 到 4、 这 不译 5、 像 这样 6、 迷惑，糊涂
二、 1、他的 2、他
三、 翻译句子 1、 他的剑从船中掉到水里。 2、 像这样找剑，不是很糊涂吗？
四、 主旨 告诉我们应懂得随着形势的改变而变更自己的观念和方法 应懂得随着形势的改变而变更自己的观念和方法的道理。 应懂得随着形势的改变而变更自己的观念和方法。
楚人学舟
楚①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
注释： ①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲：古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
1。解释下列句中加点的词语。
其始折旋疾徐( ) 乃四顾胆落( )
2。用现代汉语翻译下列句子。
遂以为尽操舟之术。
椎鼓径进……
3。本文告诉人们的道理是：_______________________________________________。
答案：
（一）1、慢 看 2、于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）； 用椎敲着鼓，径直向前驶去 3、学习、工作不能浅尝辄止（不能自满或应该不断进取）
一、选择正确的读音。
梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。 孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。”
二、解释文中语句。
1。孔君平诣其父，乃呼儿出。
________________________________________________________
2。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
________________________________________________________
3。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
________________________________________________________
三、翻译下列句子：
1。三人行，必有我师。
_______________________________________________________
2。读书百遍，其义自见。
________________________________________________________
3。温故而知新。
________________________________________________________
4。学而时习之。
________________________________________________________
四、口语训练。
将这个故事讲给小伙伴听。
参考答案：
一、shì shèn yì wèi yìng qín
二、1。有一天， 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家， 孔君平就把这个孩子叫了出来。
2。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
3。孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
三、1。三个人同行，其中必定有我的老师。
2。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
3。温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟。
4。学习过后时常温习学过的知识。
四、略。
二、《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、成语_______________ 出自这个故事。这个故事中_______________和
_______________ 是知音，从________________________________这两句可以看出。
2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹_________________________
3、高山流水比喻__________________________________________________
人们把知音比作______________________________________________的人。
4、你是怎样理解伯牙绝弦的：________________________________________
答案《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、成语高山流水出自这个故事。这个故事中俞伯牙和钟子期是知音，从伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。这两句可以看出。
2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹俞伯牙和钟子期这对知音
3、高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙
人们把知音比作真正了解自己的人。
4、你是怎样理解伯牙绝弦的：伯牙因为钟子期死了，就把琴摔破，再也不弹琴了
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
1、写出“之”在句子中的意思
①、弈秋，通国之善弈者也。（ ）
②、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）
③、虽与之俱学，弗若之矣。（ ）
2、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ），一个（ ），告诉我们（ ）。
3、用现代文解释下面句子意思。
为是其智弗若与？吾曰：非然也
答案
1
结构助词 的
代词 老师的话 代词 鸿鹄
代词 他 前一人
2
专心致志的听老师的话 三心二意
学习要专心致志
3难道是他的智慧比不上前一个学生么？我认为：不是这样的
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1。文言词汇——我能给下面划线的字注音。
①见两小儿辩斗 ②日始出时去人近
③一儿以日初出远 ④及其日中如探汤
⑤孔子不能决也 ⑥孰为汝多知乎
2。文言翻译——我能用现代汉语翻译下面的句子。
①我以日始出时去人近，而日中时远也。
②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
3。内容理解——两小儿的观点是什么？各自的依据是什么？
观点一：
依据是：
观点二：
依据是：
4。问题探究——“孔子不能决也”说明了什么？
我的探究：
5。情感态度——两小儿一凭视觉、一凭触觉来判断太阳的大小，都犯了以偏概全的错误，在生活中我们要怎样做才能避免产生这样的错误？
我的认识：
参考答案：
1。①争辩；②距离；③认为；④热水；⑤判断，判定；⑥通“智”，智慧。
2。 ①我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远；②两个小孩笑着说：“谁说你多智慧呢？”
3。认为日出时离人近，日中时离人远；根据形状大小来判断的，近大远小。认为日出时离人远，日中时离人近；根据温度来判断的，远凉近热。
4。 ①说明孔子“知之为知之，不知为不知”这种谦虚谨慎、实事求是的态度；②说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。
5。 看问题（评价身边的人）要客观、全面，要有科学（事实）依据，不能单凭直观
一、选择正确的读音。
梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。 孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。”
二、解释文中语句。
1。孔君平诣其父，乃呼儿出。
________________________________________________________
2。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
________________________________________________________
3。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
________________________________________________________
三、翻译下列句子：
1。三人行，必有我师。
_______________________________________________________
2。读书百遍，其义自见。
________________________________________________________
3。温故而知新。
________________________________________________________
4。学而时习之。
________________________________________________________
四、口语训练。
将这个故事讲给小伙伴听。
参考答案：
一、shì shèn yì wèi yìng qín
二、1。有一天， 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家， 孔君平就把这个孩子叫了出来。
2。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
3。孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
三、1。三个人同行，其中必定有我的老师。
2。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
3。温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟。
4。学习过后时常温习学过的知识。
四、略。
二、《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、成语_______________ 出自这个故事。这个故事中_______________和
_______________ 是知音，从________________________________这两句可以看出。
2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹_________________________
3、高山流水比喻__________________________________________________
人们把知音比作______________________________________________的人。
4、你是怎样理解伯牙绝弦的：________________________________________
答案《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、成语高山流水出自这个故事。这个故事中俞伯牙和钟子期是知音，从伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。这两句可以看出。
2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹俞伯牙和钟子期这对知音
3、高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙
人们把知音比作真正了解自己的人。
4、你是怎样理解伯牙绝弦的：伯牙因为钟子期死了，就把琴摔破，再也不弹琴了
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
1、写出“之”在句子中的意思
①、弈秋，通国之善弈者也。（ ）
②、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）
③、虽与之俱学，弗若之矣。（ ）
2、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ），一个（ ），告诉我们（ ）。
3、用现代文解释下面句子意思。
为是其智弗若与？吾曰：非然也
答案
1
结构助词 的
代词 老师的话 代词 鸿鹄
代词 他 前一人
2
专心致志的听老师的话 三心二意
学习要专心致志
3难道是他的智慧比不上前一个学生么？我认为：不是这样的
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1。文言词汇——我能给下面划线的字注音。
①见两小儿辩斗 ②日始出时去人近
③一儿以日初出远 ④及其日中如探汤
⑤孔子不能决也 ⑥孰为汝多知乎
2。文言翻译——我能用现代汉语翻译下面的句子。
①我以日始出时去人近，而日中时远也。
②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
3。内容理解——两小儿的观点是什么？各自的依据是什么？
观点一：
依据是：
观点二：
依据是：
4。问题探究——“孔子不能决也”说明了什么？
我的探究：
5。情感态度——两小儿一凭视觉、一凭触觉来判断太阳的大小，都犯了以偏概全的错误，在生活中我们要怎样做才能避免产生这样的错误？
我的认识：
参考答案：
1。①争辩；②距离；③认为；④热水；⑤判断，判定；⑥通“智”，智慧。
2。 ①我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远；②两个小孩笑着说：“谁说你多智慧呢？”
3。认为日出时离人近，日中时离人远；根据形状大小来判断的，近大远小。认为日出时离人远，日中时离人近；根据温度来判断的，远凉近热。
4。 ①说明孔子“知之为知之，不知为不知”这种谦虚谨慎、实事求是的态度；②说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。
5。 看问题（评价身边的人）要客观、全面，要有科学（事实）依据，不能单凭直观
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1。翻译句子。
①郑人有欲买履者：
②先子度其足：
③而置之其坐：
3。郑人买履告诉我们什么道理？
4。文中的 之 字解释。
①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ）
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为？ 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
1。解释加点字
①窃入学舍 窃：（ ）②辄默记 辄 （ ）③儿痴如此 痴（ ）
④恬若不见 恬 ⑤父怒挞之 挞（ ） ⑥曷不听其所为 曷（ ）
2。翻译句子
①王冕者，诸暨人（ ）
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（ ）
3。王冕能成为画家的原因？（ ）
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
1。解释加点字
①席而啖菱 啖（ ） ②欲以去热也 去（ ）
2。翻译句字。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。（ ）
阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法（ ）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1。解释加点字。
其剑自舟中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠 是（ ）
2。翻译句子
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（ ）
从表达方式上看，选问中前两句的是（ ），最后一句是（ ）。
5。文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？（ ）
6。这寓言叫什么？他说明了什么道理？
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1。翻译句子。
①郑人有欲买履者：
②先子度其足：
③而置之其坐：
3。郑人买履告诉我们什么道理？
4。文中的 之 字解释。
①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ）
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为？ 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
1。解释加点字
①窃入学舍 窃：（ ）②辄默记 辄 （ ）③儿痴如此 痴（ ）
④恬若不见 恬 ⑤父怒挞之 挞（ ） ⑥曷不听其所为 曷（ ）
2。翻译句子
①王冕者，诸暨人（ ）
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（ ）
3。王冕能成为画家的原因？（ ）
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
1。解释加点字
①席而啖菱 啖（ ） ②欲以去热也 去（ ）
2。翻译句字。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。（ ）
阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法（ ）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1。解释加点字。
其剑自舟中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠 是（ ）
2。翻译句子
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（ ）
从表达方式上看，选问中前两句的是（ ），最后一句是（ ）。
5。文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？（ ）
6。这寓言叫什么？他说明了什么道理？
一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。
②先自己测量自己的脚。
③然后把尺子放在他的座位上。
3 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。
4 ①代词，指尺子； ②到……去； ③代词，指尺子；
④代词，指尺子； ⑤代词，指鞋。
二、1 ①窃：偷偷地； ②辄：就； ③痴：形容极度迷恋某种事物； ④恬：坦然； ⑤挞：用鞭子打。 ⑥曷：同“何”，怎么，为什么。
2 ①王冕是诸暨县人。
②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。
3 吃苦耐劳，勤奋学习。
三、1 ①啖：吃。 ②出：驱除。
2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。
3 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。（其它答案合理均可）
四、1 ①自：从。 ②是：这。
2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？
3 记述； 议论。
5 语言描写和动作描写；
更加具体地楚国人的死板、愚昧。
6 刻舟求剑；
这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。
人们把真正了解自己的人叫知音，用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙
人们把知音比作
【伯牙绝弦】
牙：伯牙。钟子期死后，伯牙从此不弹琴。比喻知音的难遇。
【唱高和寡】
曲调高深，知音很少。比喻高雅深奥的诗文和其他艺术作品很难被大众理解接受。
【得一知己，死可无恨】
知己：彼此相知的朋友；恨：遗憾。能得到一位知心朋友，就是死了也没有遗憾。形容知音难觅。
【高山流水】
比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
【古调独弹】
独弹：独自弹。曲调古雅，没有人能相附和。比喻人的行为不合时宜，难觅知音同道。
【流水高山】
比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
【破琴绝弦】
比喻知音断绝。
【曲高和寡】
曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。
【牙生辍弦】
牙：伯牙；辍：中止。伯牙活着的时候不复操琴。表示对亡故的知音朋友的沉痛悼念之情。
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