严以修身就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。
一、着力解决理想信念动摇、宗旨意识淡薄、忽视群众利益、党性修养弱化等问题
二、着力解决滥用权力、涉足寻租、不负责任、不敢担当等问题
三、着力解决无视党的政治纪律和政治规矩、心中无党纪、眼里无国法等问题
2015年4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，表明了党中央弛而不息推进全面从严治党的坚定决心和鲜明态度。对于“三严三实”专题教育要解决的突出问题，《方案》用“三个着力解决”进行了概括。
三严三实专题教育应围绕以下几点，才能真正解决把自己摆进去改到位。
自己摆进去要与整改新问题紧密结合。专题教育要抓好新出现问题的整改，特别要抓好为官不严、为官不实、为官不为等问题的整改。不同地区、不同层级，机关、企事业单位不同领域，“不严不实”问题的具体表现不尽相同，查找问题要有的放矢，在查找共性问题的同时，还要着力查找那些“地方病”“行业病”“个性病”，不能泛泛而谈。紧扣专题教育，采取自己找、群众提、上级点、互相帮、集体议的方式，深入检查扫描，把“不严不实”问题找准、析透、摆具体。
把自己摆进去还要勇于对自身问题举起手术刀。针对群众反映强烈的突出问题开展专项整治，是教育实践活动的有效做法和成功经验。对于这次专题教育中查出的一些影响面大、有典型性的突出问题，要有重点地进行专项整治，列出清单、综合施策、上下联动，集中力量打攻坚战、歼灭战。如果不把自己摆进去，刻意绕开自己的问题，有意回避积弊甚深的问题，这些要求都可能变成走过场。积极主动地把自己摆进去之后，才可能标本兼治、立破结合，解决突出问题，同时积极推动实践基础上的制度创新，建立健全长效机制。
一是县级领导干部重点查找与“四有”干部标准有差距，“总开关”把得不牢的问题。着力解决信仰迷茫、精神迷失、发展观偏离、政绩观错位、好大喜功、急功近利；“官帽”到手享清闲，调查研究不深入，工作落实“假大空”；党性修养缺失，政治定力不强，“心中有党”意识弱化；忽视群众利益，漠视群众疾苦，“心中有民”意识淡漠；不敢担当，不思作为，“心中有责”意识减退；滥用权力，利益输送，“心中有戒”意识松懈等问题，切实增强党性修养、政治定力、敬畏意识、担当意识和科学决策的能力。
二是县直部门和中省市驻洛单位主要领导重点查找与“五好”班子标准有差距，“六种意识”树立不牢的问题。着力解决理想信仰滑坡，党性观念不强，政治意识淡化；部门利益至上，工作不愿担责，大局意识缺失；法治观念不强，决策随心所欲，民主意识缺位；单位管理松散，“三难”问题严重，管理意识弱化；个人要求不严，奢靡之风盛行，廉政意识不强；工作甘于平庸，活力劲头不足，创新意识不强等问题，切实增强大局意识、责任意识、服务意识、法治意识和狠抓落实的能力。
三是镇党政正职重点查找与“六好”党委标准有差距，“五个本领”不强的问题。着力解决理想信念模糊，宗旨意识弱化，对党不够忠诚，做人不够实在等政治鉴别本领不强的问题；不安心基层工作，不关心群众疾苦，不坚持工作原则，落实惠民政策缩水走样等服务群众本领不强的问题；不注重政治理论学习，不研究党建和经济发展规律，不适应“四个全面”新常态，农村工作能力不足等驾驭全局本领不强的问题；不学习法律法规，不熟悉社情民意，不能有效化解矛盾纠纷，不会做群众工作等应急处突本领不强的问题；“一岗双责”落实缺位，个人要求不够严格，纪律规矩意识淡化，“四风”问题屡禁不止等严以律己本领不强的问题，切实增强政治意识、服务意识、法律意识、廉政意识和干事创业的能力。
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