“肃遂拜蒙母，结友而别”中鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲啊？古...

之所以要详细交代鲁肃和吕蒙的对话，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。

“结友而别”的意义：这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

《孙权劝学》是北宋马光创作的一篇记叙文，选自《资治通鉴》。

节选原文：

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：

当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

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创作背景

三国时期，吴军大将吕蒙年少时不爱学习，后来听从孙权的劝告，“笃志不倦”地博览群书，学问大进。此文即是司马光根据这一史料整理改写而成。

作品赏析

本文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。

此文以对话为主，人物的语言简洁而传神，极富表现力，毫无冗繁之处。如对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功的只字未提。

后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人谈论的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。

此外，对话外的其他语言也非常简省而意赅，如其中的“吴下阿蒙”、“刮目相待”更是因其言简意丰而流传运用至今。

还有，在情节发展上，孙权的刻意劝学终使吕蒙就学，他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹，吕蒙又紧承其叹发出“士别三日，即更刮目相待”的自信之语，上下文环环相扣，衔接自然，前因后果，井然有序。

参考资料来源：百度百科--孙权劝学

鲁肃要和吕蒙结友的原因是发现吕蒙很有才干和谋略，对他心生佩服，所以想要结为朋友。

鲁肃、吕蒙都是三国时候东吴的人才，鲁肃是著名的政治家、军事家，吕蒙则是英勇的将军，驰骋沙场，屡建奇功。两人一文一武，共同为东吴政权的建立立下汗马功劳。

鲁肃身为一代文臣又怎么会和吕蒙结成好友呢？这个典故还有一个成语叫做“士别三日当刮目相待”。吕蒙非常英勇，在孙策在位时，他依附他的姐夫邓当，以是将军之才。后来孙策死后，孙权上位对他更是看重。

吕蒙也当不负众望，围困曹仁于南郡，攻占荆州三郡，用计谋生擒郝普，在逍遥津战役中，英勇杀敌，抵抗张辽军的追袭。只是此人不好读书，刚开始，孙权对吕蒙说：“你现下掌管军务，不能不学习，不然如何服众。”吕蒙不爱读书，便以军中事务繁杂，实在无暇脱身做借口推辞了。

后来孙权又说：“读书可以明志，没有要你细细钻研，只是让你了解历史，我比你事务更多，但是每天也会读书，在读书的过程中我感觉受益良多。”吕蒙终于听劝，开始读书。自此，吕蒙常常浏览史书、兵书、学士渊博。

鲁肃来到寻阳，与吕蒙商讨军事，惊讶的说：“你的才干谋略，再也不是当时在吴地的阿蒙了。”

吕蒙说：“对于有志气的人，分别三日就应该以不同的眼光看待，大哥知道的太迟了。”于是鲁肃拜见了吕蒙的母亲，于吕蒙结成好友，告别而去。鲁肃死后，吕蒙代领其军，大败关羽，占领了荆州。

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吕蒙与鲁肃结友的典故：

吕蒙，字子明，三国时期东吴孙权的得力干将。孙策在时，吕蒙依附姐夫邓当，英勇不可挡。孙策被杀后，吕蒙受到孙权的重用，战功累累。

吕蒙从围曹仁在南郡，在皖城大破朱光的军队，战功赫赫，官拜庐江太守。而后在攻占荆州三郡、智擒郝普，在合淝之战中奋勇抵抗魏军的追袭。最有名的还是吕蒙白衣渡江，这是三国历史上最有名、最成功的偷袭战争之一。

吕蒙和陆逊共同谋划得针对关羽的一次阴谋，吕蒙抱病，让陆逊统领军务，这陆逊年少，再加上事前修书给关羽示弱，因此关羽并不防备。接着，关羽将荆州守军调往前线进攻曹军之际，吕蒙率领江东军轻装渡江，偷袭荆州，取得了成功。

前线的关羽又被曹军打败，夺取荆州又无望，只得退守麦城，最终因为弹尽粮绝，被曹军俘虏杀害。

鲁肃和吕蒙为一人效忠，两人的渊源还要从孙权说起。吕蒙虽然英勇，可是不爱读书，说白了就是莽夫。孙权劝吕蒙说：“你是要担当大任的人，不可以不学习。”

吕蒙就以军中事务繁忙为借口推托了，孙权又说：“我没有让你学富五车的意思，只是让你广泛阅读，增长见识。你说你军中忙，可是我比你更忙，尚且常常读书，那是因为获益匪浅。”吕蒙就开始读书，打仗期间也在读书。

鲁肃在和吕蒙商议军事的时候，非常惊讶的说：“你现在的才干谋略，再也不是当时的那个阿蒙了！”吕蒙说：“时隔三日，当刮目相看，大哥为什么这么迟才改变看法呢？”鲁肃非常敬佩他，拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成好友方才离去。