古今异义的词有：
(虽)有佳肴 古义：即使 今义：虽然
弗食，不知其(旨)也 古义： 甘美 今义：主旨
教然后知(困) 古义 ：不通，理解不了 今义：困难
(学)学半 古义：教 今义：学习
是
古义是这以后 的意思
现在，“然后”为语气词，表顺承。可以不翻译
困 kùn〈名〉会意。甲骨文字形，从囗，象房的四壁；里边是生长的树木。本义：废弃的房屋。
困 kùn〈形〉穷，贫困。“困，穷也。”《广雅》
困 kùn〈动〉
困扰，围困，为人所阨阻。
阻碍。“困于石，据于蒺藜。”《易·困》
穷尽。“樱花落尽春将困。‘南唐· 李煜《谢新恩》
《礼记·学记》：
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
译文
即使有味美可口的肉食，不吃是不会知道它（味道）甘美；即使有最好的道理，不学习也不会了解它的好处。所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；感到困惑，这样以后才能自我勉励。所以说，教与学是互相促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概就是说的这个道理吧。
困，在本文解作：不通，理解不清。
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