人民日报悬崖勒马意味着什么

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建国后人民日报有几次忍无可忍，悬崖勒马，勿谓言之不预也的警告

悬崖来马什么意思

梦见悬崖勒马什么意思

如何评价 人民日报《老师不敢批评学生 谁之过

一、建国后人民日报有几次忍无可忍，悬崖勒马，勿谓言之不预也的警告

忍无可忍是开战的预告

二、悬崖来马什么意思

“老师不敢批评学生”的根本原因是什么？网友与人民日报争起来了……
2017-01-12 10:19:11 来源：人民日报
来源：人民日报 2017-01-12
10:19:11
2017年1月5日，人民日报刊登了一篇文章《“老师不敢批评学生”谁之过？》。这篇文章在剖析了这种现象的危害后，提出老师应该管教学生，并劝告家长支持老师们的管教。

但是也有一些教师对这篇文章有不同意见，在网上发文与人民日报争论起来。两篇文章全文如下，请您明鉴。您支持哪一方的观点呢？欢迎留言参与讨论。

◆“老师不敢批评学生”谁之过？（载人民日报）

文/张烁（刊于 《人民日报》2017年01月05日18
版）

不知从何时开始，老师批评学生成了个“事儿”。不信，你看最近的新闻：河南省信阳市某高中老师，因批评学生上课带手机，被学生家长殴打致右耳膜穿孔；湖北省赤壁市某初中老师，批评了一位逃课去网吧的学生，结果学生离家出走，老师苦寻6天才将其找回……

老子管教孩子，老师管教学生，自古以来天经地义，初会学话的小儿都会念“子不教，父之过；教不严，师之惰”。可现如今，老师批评学生，怎么那么容易“惹祸上身”呢？

应该看到进步的一面。那就是，“教与学”的关系越来越摆脱原来“天地君亲师”的唯上论、唯师论，越来越追求“教学相长”的境界、师生平等的关系。近一年多来，教育界发出越来越多这样的声音：教育也要“供给侧改革”，要贴近“学生的消费需求和消费习惯”，即使是选拔录取，也不能“见分不见人”。

在这样的情形下，学生作为独立的个体，赢得越来越多的重视和尊重，也就成为大势所趋。那些原来见怪不怪的体罚陋习，已成了人人喊打的过街老鼠。上有师德“红线”，下有自媒体遍地开花、“捂盖子”越来越难的社会监督，一些品行不端的老师受到了惩罚，敢于触碰底线的人越来越少。

然而，凡事过犹不及。“师者，所以传道授业解惑也”，学生做得不对，老师自然要批评，假若是非不分，如何称之为“教育”呢？问题似乎就出在这里。今天的孩子，都是每家每户的“小皇帝”“小公主”，自出生就三代六口围着转，不但习惯了对长辈呼来喝去，长辈还一副“很受用”的模样。试想，这样的孩子进入了学校，面对老师的批评，怎能坦然接受？一遇批评，孩子往往觉得受了天大的委屈，要么“揭竿而起”、离家出走，要么向家长“告状”。可悲的是，“熊孩子”背后往往是“熊大人”，一听孩子受了“委屈”，心里便老大不痛快：我都舍不得批评，你竟敢批评，那还了得？

学校的校风、校纪、学风也因此走了下坡路。笔者几次听到老师私下感慨，“现在这世道，都不敢批评学生了。”

老师不敢批评学生，受害的首先是学生本身。比如，面对校园暴力，老师如果不敢大胆出手，及时批评制止，一方面会纵容施暴学生，使其逐步走上歧途；另一方面，也会使受欺凌学生雪上加霜，造成二度伤害。同时，这也是对双方学生家庭及社会的不负责任。

老师不敢批评学生，绝非小事。学生如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。孩子不能在蜜糖和赞美声中长大，适宜的批评有百利而无一害。很多人长大后对老师充满感激，就是因为老师及时给出批评，“悬崖勒马”，避免了更严重的后果。更有意思的是，很多老师感慨，毕业后真正感恩老师者，往往是那些受批评多的学生。

在这里，有必要提醒家长一句：溺子如弑子。大多数老师是为了孩子好，很多老师的批评是“爱之深、责之切”。只要批评得对，家长就应该支持老师。况且，孔子尚且“吾日三省吾身”，孟子尚且推崇“闻过则喜”，一个成长中的孩子，做得不对、做得不好，怎么就批评不得了？反之，如果一个孩子上学时对校纪校规无所畏惧，对老师批评难以接受，等将来长大成人走向社会，能不被社会狠狠“教训”吗？能成长为有用之才吗？

当然，作为教师，还是要讲求方式方法。毕竟，批评只是手段，不是目的，能用艺术化的手段使学生变得更好，才是教育的真谛。

1月9日，一个叫“教师俱乐”的微信公众号，刊出网友“替天行道”的一篇文章《一线教师道出“老师不敢批评学生”的四点真相》，也引发热烈反响。文章如下——

◆教师不敢批评学生，不敢管学生，不是教师的错，更不是教师的过！真正的原因有以下四点。

一，《未成年人保护法》导致教师不敢管学生

这个法律本身没有错，但是这个保护法和教育背道而驰。这个保护被无限放大了，小孩可以打人，骂人，杀人但不会受到惩罚，还要受到保护，因为他是未成年人。无论是谁都要从小接受犯错了要受到惩罚的教育，从小树立遵纪守法的观念，长大后就会约束自己。

二，教育部门的各项规定导致老师不敢管学生

如果一个学生不犯错误，学习好作业认真完成，上课认真听课又自觉，老师会打他吗？老师要打的无非是上课不遵守纪律的学生，不听讲，甚至影响别人或全班，扰乱老师上课秩序的学生；下课招惹、欺负同学，受到报告，老师又不能不管的学生；作业不完成的学生等等，这些是学生应该遵守的，这是老师管辖的范围和职责。对于有些学生老师嘴巴讲出血来也是不会改变的。如果靠动之以情，晓之以理的说教就可以改变，那还要公安警察法律干什么？这样的学生非得采取惩罚手段的不可改变，孙悟空无法无天，不也是要用紧箍咒套在头上念一念，唐僧那么苦口婆心的劝导，管用吗？一念咒就解决了！

教育主管部门不分青红皂白，要求教师不得体罚学生，这个还可以理解。不得变相体罚学生实在太不可理喻了。学生上课捣乱，老师罚学生面壁，罚学生抄作业，罚学生扫地，说几句重话都是变相体罚，都是老师不对了。不能打不能骂不能罚，怎么办？好说又不起作用，这不就是暗示教师不要管学生吗？教师也应该反思一下，你教的学生不是你的子女，教育行政部门都默许了不要管学生，你们为什么要自寻烦恼呢？管的好又没有人说你好，管的不好，赔了钱受了气，丢了工作和饭碗，划得来吗？学生在学校不受老师管不受老师惩罚，长大了必定受警察管，受法律处罚了。到那时悔之晚矣！

三，家长的无理取闹导致老师不敢管

老师打了学生，有的很轻微，家长特别是爷爷奶奶找到学校无理取闹，要求老师赔钱，还要老师向学生赔礼道歉，让老师颜面无存，身败名裂。家长这种行为实际就是敲竹杠，只要钱赔了就解决了。老师打学生一个巴掌赔五万元，一年的工资还不够赔。你还愿意再打吗？还敢打吗？所有老师难道不引以为戒吗？

四，媒体的推波助澜导致教师不敢管学生

有的媒体对教师大肆负面报道，有的歪曲事实，只要在学校发生的事情就是老师的错，社会上的人可以打老师，学生可以打老师，可以杀老师，还是老师的错，现在的老师职业是如临深渊，如履薄冰，如临大敌，简直是谈师色变！

总之，老师本身确实是想管学生的，正因为以上四种原因导致老师不敢管学生。这不是老师的错，更不是老师的过！这是教师的悲哀，教育的悲哀，家长的悲哀，民族的悲哀！

川观君点评：

网友的文章道出了一线教师面临具体操作中的两难境地，但是也部分曲解了人民日报原文的用意。其实两篇文章的部分观点是一致的，即：保护和尊重未成年人固然好，但凡事“过犹不及”。学生做得不对，老师自然该批评，也应该有“能批评”的外环境。

至于怎样才能落实，人民日报文章没有论及的，读者诸君您能留言说上一两句吗？

三、梦见悬崖勒马什么意思

打仗啦，官方的媒体都说到这样了，已经很露骨 了，这算已经打招呼了，再造次就直接打过去

四、如何评价 人民日报《老师不敢批评学生 谁之过

是可忍孰不可忍→悬崖勒马→勿谓言之不预也（人民日报威武）

1、是可忍，孰不可忍！ （1962年9月22日 《人民日报》 ）
9月20日二十四时到21日七时，我守卫中印边界东段西藏扯冬地区择绕桥西的边防哨兵，遭到印军连续攻击，我军官一名中弹牺牲，战士一名负重伤。直至21日上午八时半，印军仍未停止射击，当地情况十分险恶。对于印度军队这种疯狂的挑衅罪行，全中国人民不能不表示极大的愤慨！中国人民是不可侮的。我们完全拥护我国政府对印度提出的最严重、最强烈的抗议。
中印边界东段发生的这一空前严重事件，是印度政府蓄意侵占我国领土的侵略计划所造成的；是印度政府把我国的克制和容忍态度当作软弱可欺，越来越猖狂，在中印边境全线加剧紧张局势的必然结果。印度军队在印度政府有计划的部署下，不仅已在中印边境西段侵入我国境内建立四十一个据点和在中段违反双方协议，侵入乌热地区；而且在东段又发动大规模的武装入侵。自从最近印军侵入“麦克马洪线”以北中国勒村扯冬地方，造成了极其严重的局势以后，印方不顾我国警告和抗议，继续深入我国境，扩大挑衅。所有这一切，都证明了印度政府得寸进尺，妄想以武力扩大对中国领土的占领。
众所周知，所谓麦克马洪线完全是非法的，从来没有得到中国历届政府的承认。从“麦克马洪线”以南到喜马拉雅山山麓的广大地区，历来是中国的领土。只是在1951年以后，印军才利用我和平解放西藏的时机，进占了这些地方。可是，印度政府贪得无厌，竟在1959年我国平定西藏叛乱以后，越过“麦克马洪线”，侵占线北的中国一些地方，硬说这些地方在所谓麦克马洪线以南。现在又进一步深入我国领土，进占我扯冬、择绕桥地区。同印度方面这种明目张胆的侵略行为相对照，更加充分说明了，中国边防部队一贯严格执行中国政府避免冲突，停止在边界二十公里以内巡逻的命令，也只因为如此，印度军队才得以乘虚入侵。但是，中国人民决不能容忍自己的国土任意被印度侵占，决不能坐视自己的边防人员惨遭杀害！是可忍，孰不可忍！
今天本报发表了中印两国政府就中印边界谈判交换的照会。全世界从这些照会中，清楚地看到，印度政府是何等粗暴蛮横，再一次拒绝了中国政府迅速开始中印边界问题谈判的具体建议，而在中国政府9月13日重申前议，并且为了和缓边境紧张局势，提出双方武装部队沿边境全线各自后撤二十公里的建议之后，不过几天，印度军队却在东段发动了新的侵略。盘踞中国西藏境内班公湖地区的印军也在9月19日向中国边防部队挑衅，包围我巡逻小组，只是由于中国边防部队的极端克制，才避免发生冲突。而9月20日，印军又在东段猖狂向我边防哨兵进攻，造成我边防军官和士兵的伤亡。所有这一切，以无可辩驳的事实，揭露了印度政府毫无通过谈判和平解决边界问题的愿望。印度政府所追求的，只是用和平谈判作幌子，蚕食中国领土，改变边界现状。但是，中国政府、中国人民和中国边防部队的忍耐不会是没有限度的。我国政府在21日向印度政府提出的最严重、最强烈的抗议中，要求印度方面立即停止进攻，立即从扯冬、择绕桥等地撤出印军，并且保留要求印度政府道歉和赔偿的权利。如果印度政府不立即接受中国政府的要求，那么，为了保护择绕桥以西中国边防部队的安全，为了恢复他们同后方的联络，中国方面将不得不采取必要的防御措施，如果印度部队在中国部队的防御行动中仍然开枪射击，则中国部队必将坚决自卫，而印度方面在中国自卫火力下的任何伤亡，都必须由印度方面自己负完全的责任。
局势是险恶的，后果是严重的，我们要正告印度当局，勿谓言之不预也！