盲人摸象然后我们明白一个什么道理

内容导航：

通过《盲人摸象》这个故事,明白了一个什么道理?

盲人摸象告诉我们一个什么道理

盲人摸象告诉我们什么道理

盲人摸象的故事告诉我们什么道理

一、通过《盲人摸象》这个故事,明白了一个什么道理?

1、盲人摸象的故事告诉我们，看问题不能凭自己主观的片面了解就作判断，应了解事物的全貌。
2、原文：
　　《大般涅盘经》三二：“尔时大王，即唤众盲各各问言：‘汝 见象耶？’众盲各言：‘我已得见。’王言：‘象为何类？’其触牙者即言象形如芦菔根，其触耳者言象如箕，其触头者言象如石，其触鼻者言象如杵，其触脚者言象如木臼，其触脊者言象如床，其触腹者言象如瓮，其触尾者言象如绳。”
3、译文：
　　从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的尾巴。四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。而实际上呢？他们一个也没说对。后以“盲人摸象”比喻看问题以偏概全。
4、盲人摸象[máng rén mō xiàng]：比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。

二、盲人摸象告诉我们一个什么道理

盲人摸象的故事告诉我们的道理：不能只看到事物的一部分，而应看全局，那样才能全面和真实的了解事物的情况 。

“盲人摸象”的故事一方面比喻看问题总是以点代面，以偏概全，寓言讽刺的对象是不能全面看待事物的人。从另一方面的喻意是，四个盲人每人摸大象的一部分，如果合作起来就可以全面地了解大象的特征了，这里比喻合作的重要性。

扩展资料

出自：《大般涅盘经》

原文：

“尔时大王，即唤众盲各各问言：‘汝 见象耶？’众盲各言：‘我已得见。’王言：‘象为何类？’

其触牙者即言象形如芦菔根，其触耳者言象如箕，其触头者言象如石，其触鼻者言象如杵，其触脚者言象如木臼，其触脊者言象如床，其触腹者言象如瓮，其触尾者言象如绳。”

译文：

大王于是把盲人们叫过来，问他们每个人道：“你们见到大象了吗？”盲人们齐声回答说：“我见到大象了！”大王又说：“大象是什么样子的？”

摸到象牙的说大象像萝卜根，摸到耳朵的说大象像一个簸箕，摸到头的说大象像一个石头，摸到鼻子的说大象像一个棍杖，摸到脚的说大象像木桶，摸到大象脊背的说大象像一个床，摸到腹部的说大象像一个缸子，摸到尾巴的说大象像绳子。

参考资料来源：百度百科-盲人摸象

三、盲人摸象告诉我们什么道理

1 从不同的角度看问题，就会得到不同的结论
2 看问题要全面，不要片面，要全面，多角度看。

四、盲人摸象的故事告诉我们什么道理

道理：人在认知世界的过程中最容易犯的一种错误就是瞎子摸象，人类认识世界的过程就是一个假设验证再假设再验证的过程。

人的认知的来源，向古人向前人学习，向周围人身边人身边事学习，个人的自我精进包括自我思考科学实践等等；人类现有认知有其时间空间的局限性，任何理论学说都是有限范围特定条件下正确的理论，换个时间换个空间换个角度，原来的正确可能就变成错误。

盲人摸象的释义：比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。

扩展资料：

盲人摸象成语典故：从前，有五个盲人很想知道大象长什么样子，于是他们相约来到王宫，希望国王可以满足他们的要求。善良的国王听了，欣然应允，并命人牵来一头大象。

于是，几个盲人高高兴兴地各自朝大象走了过去，大象实在太大了，他们有的摸到了大象的牙齿，有的摸到了大象的耳朵，有的摸到了大象的腿，有的摸到了大象的身子，还有的摸到了大象的尾巴。过了一会儿，国王看他们都摸得差不多了，便让他们每个人说说看大象的样子。

第一个盲人摸着大象的牙齿说:“大象就像一个又大又粗又光滑的大萝卜。”第二个盲人摸着大象的耳朵说:“哪里，大象又宽又大又扁，明明就像一把大蒲扇嘛!”第三个盲人摸着大象的腿说:“你们俩说得都不对，它明明又圆又高，像根大柱子。”

第四个盲人摸着大象的身子说:“大象又厚又大，就像一堵墙。”第五个盲人摸着大象的尾巴说:“你们说得都不对，大象根本没有那么大，它只不过是一根草绳。”

盲人们吵吵嚷嚷，争论不休，都说自己摸到的才是大象的样子。国王见了哈哈大笑，他们每个人都只摸到了大象的一部分，却误以为摸到了大象的全部。

参考资料来源：百度百科-盲人摸象