女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛
嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄
嬉戏：玩耍，游戏。
哞哞：牛叫声。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的样子。
眨巴：方言词，眨。
红润：红而滋润。
孪生：（两人）同一胎出生。
痒酥酥：很痒。
踉踉跄跄：走路不稳的样子。
一。mōu miē sū lúan chán liàng qiàng 二“ ， 。 ” ， “ ， ， 。 ” 三。1。童话 大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。2。对话《陈太丘与友期》四。1。孤零零 踉踉跄跄
嬉戏(xī xì)：游戏，玩耍。
哞哞(mōu mōu)：牛叫声。
潺潺(chán chán)：象声词。形容溪水、泉水等流动的声音。
眨巴(zhǎ ba)：眼睛很快地睁开闭上。
红润(hóng rùn)：多指皮肤红而滋润。
孪生(luán shēng)：(两人)同一胎出生。
痒酥酥(yǎng sū sū)：皮肤或黏膜受到轻微刺激，引起的想挠的感觉。
踉踉跄跄(liàng liàng qiàng qiàng)：走路不稳的样子。
一、整体把握
可从以下几个方面，对课文进行整体的解读把握。
(一)课文思路
要抓住表现盲孩子心情变化的关键语句。
“他的日子很寂寞。”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”——“啊，我看见它了，萤火虫……他从来没这样快乐过。”——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！’”——“他看见了周围的一切！”
(二)情节发展
盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴使他快乐，给他带来了温暖——困境中来自萤火虫的爱、影子的爱以及太阳、月亮的爱，使他得到了光明。
(三)主题概括
从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。
“影子”最后也获得生命，从中概括出给别人幸福，自己也能获得幸福的主题。
二、问题研究
这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。
(一)美的意境。盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩，如“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，“太阳”“月亮”“弯弯的彩虹”，“各色的花朵”“绿草”“露珠”等。这一切织成了一种绚丽的境界，吸引、感染着读者，使读者获得美的熏陶。
(二)美的语言。按句排行，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，叮咚有声，适合表现童话内容，适合孩子们的阅读心理。大量运用叠词，如“静静”“轻轻”“潺潺”“沉沉”“阵阵”“幽幽”“飘飘忽忽”“模模糊糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬”等等。这些词语不仅描写情态逼真，而且舒缓语气，朗朗上口。