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《成功是一种感受》从内容和结构两个方面说说第二段中画线句的作...

作者:淮南象牙塔
日期:2021-07-21 21:08:26
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成功是一种感受从内容和结构两个方面说说第二段画线句的作用 是?
最后一段,点明了全文的主题——怀念童年时在故乡的快乐生活。
家乡在地图上虽然小如米粒,但秦腔让人如痴如醉,又可以在夜晚通过大声地呼号和歌唱为自己壮胆,秦腔情结在时时拨动我的心弦,思念故乡、思念童年的思绪也成为陪伴自己、永扯不断的游子之情。

段解:第一部分第一层:借助词典,诠(quán)释“成功”,由此进入话题,这是论说文常用的手法。但是,谈到“预期”,则错综复杂②,纷纭混③乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期,有的成功,有的失败,总之是无法界定④,也无法分类,我们不去谈它。〔句解:既然无法界定“预期”,作者只能凭借自己的经验去谈。〕我在这里只谈成功,特别是成功之道。这又是一个极大的题目,我却只是小做。积⑤七八十年之经验,我得到了下面这个公式:〔句解:既然是大题小作,就可以择其要点而做。〕天资+勤奋+机遇=成功段解:第一部分第二层:顺便说“预期”,提出“成功”的公式。这个公式是作者七八十年的治学经验。第一部分(1~4段),作者“大题小作”,谈他对成功的理解,用一个简单的公式表达。“天资”,我本来想用“天才”,但天才是个稀见现象,其中不少是“偏才”,所以我弃⑥而不用,改用“天资”,大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了,但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐⑦,反而不容易说清楚。段解:解释将“天才”改为“天资”的原因并说明成功的公式虽然简单化,但是清楚明了。谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不相同的,这是一个事实,谁也否定不掉。十年浩劫⑧中,自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药,至今不解。〔句解:说“至今不解”是客气,并非是说自己孤陋,而是不屑于提那种荒谬,这是讽刺说法。〕到了今天,学术界和文艺界自命天才的人颇⑨不稀见,我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外,不敢赞一词⑩。对于自己的天资,我看,还是客观一点好,实事求是一点好。〔句解:这里所说的“自己”,是指“每个人”,作者主张每个人都要实事求是地评价自己的天资,不要过高估计自己。〕段解:分析成功公式中“天资”问题。作者的态度是承认有天资,但不能过高估计天资。这也照应了“成功”内涵中“预期”的含义。对自己的估计客观,“预期”才有可能客观,才有可能达到预期目的。至于勤奋,一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年,家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,更为读书人所向往。如果不勤奋,则天资再高也毫无用处。事理至明,无待饶舌。〔句解:这已经是众所周知的公理,无须论证了〕。段解:分析成功公式中“勤奋”条件。作者肯定勤奋的作用,并认为即使天资高,不勤奋也无用。谈到机遇,往往为人所忽视。它其实是存在的,而且有时候影响极大。就以我自己为例,如果清华不派我到德国去留学,则我的一生完全不会像现在这个样子。〔句解:这是谦虚说法,作者在说“成功”,但是不以成功者自居,这样来阐述一个公式,更能显示出是一种基本规律。〕段解:分析成功公式“机遇”的条件,作者针对机遇往往为人所忽视,指出要正视它的存在,而且以实例为证指出其重要性。第二部分第一层(5~8段),具体分析成功公式中的“天资”“勤奋”“机遇”三个条件。把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由“天”来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下工夫。在这里,古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。段解:作者认为人无力决定“天资”,而机遇也无法预期,人在这两个方面无能为力,只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下工夫。并引用韩愈的话加以佐证。王静安在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。’此第三境也。”静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏,因为写的角度不同。〔句解:作者对王静安的成功之道的议论有所保留。〕但是,我认为,补上天资与机遇,似更为全面。我希望,大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业,这是成功的必由之路。〔句解:篇末强化论点。〕段解:作者引用并分析王国维的经典比喻,来说明勤奋是成功之道。作者基本赞成王国维的“预期→勤奋→成功”的成功之道,抓住王国维“三种境界”中最重要一条“衣带渐宽终不悔”,提醒人们,必须以勤奋的精神去做学问或干事业。第二部分第二层(9~10段),强调勤奋是最基本的条件,希望人们能以勤奋的精神治学工作,走向成功。第二部分(5~10段),指出勤奋是每个人都可以做到的,勤奋是成功的关键。

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