事业单位的聘任制是编制内的正式工作人员，民办大学都是企业合同制，不属于事业编制。
现在有很多中小学(尤其是初中)改成民办学校，其实都是形式上说是“民办”，因为为了落实国家的义务教育的政策，(义务教育阶段的)公办学校必须严格执行较为严格的收费标准，改为“民办”，收费便可以较宽松，更利于学校的发展。
一般来说，对学校，学生没有任何影响，因为改变前后实际上变化不大。教师队伍和领导班子都不会变。但是，由于某些鲜为人知的原因，优秀教师相对于“民办”，更青睐于“公办”，所以，“转轨”后，教师跳槽的现象也时有发生。因此，在很多这样的所谓的“民办”学校中，教师仍是国家性质。“民办”，仅仅是名义上的。
公办民助：指组织的性质是公有的，但是接受民间的辅助。
民办公助：指组织的性质是民办的，不过接受公家的辅助。
应该说所有制性质不同。
补充：
编制主要是指岗位，比如某个学校的编制是多少，就是指正式员工岗位的数量，民办教师也不是完全没有编制，似乎是代课教师没有编制。没有编制会导致无法享受国家对教师的某些福利或优惠措施。
民办公助一般指由企业或个体资助办学；公办即政府下属的办学。民办与公助加起来即指由社会私人筹募资金注册、建立以及运行，并受政府监管的学校。
现在我国既有相关性质的中小学，也有不少相关性质的大学（主要是三本院校）。
以群众为主体兴办各种社会事业，政府给予一定资金支持的一种建设模式。
以统一规划、尊重民意为前提，以财政补助为引导，以农民、农民用水合作组织、村组和基层水管单位为载体，变政府主导为政府引导，变农民被动建为农民自主建，建设与管理并重，投资与投劳并举，既用活用好财政资金，调动农民群众的积极性，又妥善解决小型农田水利工程管护的难题。
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