儒家先哲孟子曾说:“君子引而不发,跃如也。”意思是说:可以做出跃跃欲试的样子,以便让别人观察和体会。“引而不发”这个成语,可以比喻为善于发挥和控制。这就是说,教师的启发应该是一种点播式教育方式,诚如孟子所云:“君子引而不发,跃如也。”(《孟子·尽心上》)即君子教导别人应该如射箭一样,拉满了弓,却不发箭,但箭在弦上,有一触即发之势。
"君子引而不发,跃如也。”原指善于教射箭的人,只作跃跃欲射的姿态,以便学的人观摩领会。后用以比喻作好准备,待机行事。或比喻善于引导而不代庖。
翻译:“君子引而不发,跃如也。”(《尽心》)释:君子(教导别人正如射手),张满了弓,却不发箭,作出跃跃欲试的样子。
“引”是引导的意思。后由此产生一个成语引而不发,比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动,以待时机。又比喻善于控制自己。此句出自先秦·孟轲《孟子·尽心上》。
原文
公孙丑曰:“道则高矣,美矣,宜若登天然,似不可及也;何不使彼为可几及而日孳孳也?”孟子曰:“大匠不为拙工改废绳墨,羿不为拙射变其彀率。君子引而不发,跃如也。中道而立,能者从之。”
译文
孟子说:“高明的木匠不会因为笨拙的徒工而改变、废弃绳墨,羿不会因为笨拙的射手而改变拉弓的标准。君子(教导别人,正如教人射箭,)拉满了弓却不射出箭,只是跃跃欲试(地做示范)。君子站立在道的中间,有能力的人便会跟从他学。”
扩展资料:
引而不发的教育启发
善于引导的老师总是给学生留有消化理解的余地,重在传授方法,以身作则激发学生的学习积极性,这就是“引而不发”。
把弓拉满,但却不把箭放出去,而只是做出要放的样子,启发学生理解,激发他们跃跃欲试的愿望。
所以,孟子又把这种做法归结到“中道而立”上。所谓“中道”,也就是无过无不及,恰到好处。做到这一步,老师教起来则轻松,学生学起来则愉快。
参考资料来源:百度百科-引而不发
“引而不发,跃如也”的意思是可以做出跃跃欲试的样子,以便让别人观察和体会。原指善于教射箭的人,只作跃跃欲射的姿态,以便学的人观摩领会。后用以比喻作好准备,待机行事。或比喻善于引导而不代庖。
意思是说:君子(教导别人正如射手),张满了弓,却不发箭,作出跃跃欲试的样子。原指善于教射箭的人,只作跃跃欲射的姿态,以便学的人观摩领会。后用以比喻作好准备,待机行事。或比喻善于引导而不代庖。
拓展资料:
“引而不发”这个成语,可以比喻为善于发挥和控制。这就是说,教师的启发应该是一种点播式教育方式,诚如孟子所云:“君子引而不发,跃如也。”(《孟子·尽心上》)即君子教导别人应该如射箭一样,拉满了弓,却不发箭,但箭在弦上,有一触即发之势。
《孟子》内容简介:
儒家思想是中国古文化中最精华的部分,在儒家文化千丰的传承中,出现了孔子、孟子、荀子、董仲舒等优秀的代表人物。其中,孟子以其深邃的思想内涵、雄辩的语言艺求给后人留下了深刻的印象。篇目为:《梁惠王》上、下;《公孙丑》上、下;《滕文公》上、下;《离娄》上、下;《万章》上、下;《告子》上、下;《尽心》上、下。
这些篇目思想深邃、包蕴博大。其文章纵横驰骋。汪洋恣意,极富雄辩色彩,经典语录层出不穷。其中展现出的智慧火花,让人眼前一亮。认真阅读《孟子》。学习人生的哲理。感悟其深远意旨,能让生活更精致、更美妙!
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