1。本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？
对于这个问题，有三种不同的看法。一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种看法认为，两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。
对本文结构的不同理解，实际上表现了对文章主题思想的不同理解。对文章的主题思想，可以允许有不同理解，只要言之成理就行。
2。为什么要写美女蛇的故事？
美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系，但作者却由此生发联想。对于为什么要写这一内容，历来看法不一。有的说是表现长妈妈的迷信思想，有的说是寄托善良制服邪恶的愿望，有的说表现百草园里存在着恶毒的事物。教学时可以撇开这些不同的观点，重点让学生想一想：童年鲁迅对这个故事是不是很感兴趣？是从哪些地方看出来的？这一联想对作者阐述百草园是“我的乐园”是否有帮助？最后让学生明白：不管别人的争论如何，有一点可以看出，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。
3。童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？
主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。
练习说明
一、按照要求阅读课文，讨论下面的问题。
本题要求学生在读懂全文的基础上，从整体上感知文章的主要内容，同时也引导学生了解阅读文章的一些技巧和步骤。首先是读题目，看看题目能给我们阅读提供哪些信息；然后在阅读全文的基础上，了解文章的结构和主要内容；最后再整体把握作者的主要观点或感情。
1。本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？
“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
2。快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。
从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。
3。细读课文，边读边把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情？下面三种说法可供参考。
①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
这道练习旨在帮助学生从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。由于课文内容复杂，初一学生难以理解得很深刻。只要有所理解，也就达到目的了。
这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，都要给予适当肯定。第一种说法，根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼杀儿童天性。即使在本文中，也写到私塾生活的呆板、枯燥。第二种说法，是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些。第三种说法，最易为现在的人们接受，似乎最为合理。理由可参见“有关资料”。
二、揣摩下面的文字，回答括号中的问题。
本练习旨在引导学生能够根据上下文弄懂语句的意思，理解文章的内容，体会文章的语意重点。
1。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
（“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？请你仿写一段话。）
“单是”以后的内容是作者强调的重点。
2。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……
（“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢？你是从哪些词语看出来的？）
“我”不知道被送到私塾的原因，因为说到原因时是用表示猜测语气的“也许”。
三、下面这段话中连续使用了一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程。仔细品味，然后自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
本题是从课内向课外的延伸练习。要引导学生在体会这段话准确使用动词的基础上，学着用一系列动词准确地描述一个游戏。可以用题目中提出的那些游戏，也可以自行选择游戏。
有关资料
一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际容或有些不同，然而我现在只记得是这样。文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。环境也不一：前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者们挤出集团之后了。 广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。
前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。
我有
一九二七年五月一日，鲁迅于广州白云楼记。
（选自《鲁迅全集》第2卷，人民文学出版社1981年版）
二、关于三味书屋
三味书屋是鲁迅先生幼年读书的地方。他于12岁那年到这里上学。第二年秋后，因祖父下狱，少年鲁迅离家去绍兴农村——皇甫庄、小皋埠避难，故学业中断。1894年夏间回家，仍返三味书屋。这样一直到大约1898年往南京水师学堂学习前半年才离开，首尾竟达六年……
这里的一切都保存得十分完好，仍旧如鲁迅回忆时写的那样：“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房，中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。”这匾和画，解放前曾散失，解放后，党派干部想尽办法才找回来。当年和鲁迅一道念书的同学，解放初还有周梅卿、章祥耀、王福林三位健在，按照这三位老同学的回忆，三味书屋恢复了原来的布置。屋子里，好像是中国旧式的客厅，这在今天的青少年看来，是会感到奇特的。学生的座位一共有11个；鲁迅的座位排在北墙边，是一张带抽屉的长方形桌子，桌子后面放着一张略嫌低些的椅子。这儿光线很暗，空气也显得潮湿。他的书桌右角，至今还刻有一个约一寸见方的“早”字，刀法简朴挺直，它是鲁迅幼年手刻的一件极为珍贵的木刻文物。至于它的来历，据说是这样的：有一天，鲁迅上学迟到了，受到塾师的责备，他就用小刀刻下了这个方方正正的“早”字，来督促自己。从此，他再也没有迟到过。
三、关于私塾
私塾乃我国古代私人所设立的教学场所。它在我国两千多年的历史进程中，对于传播祖国文化，促进教育事业的发展，培养启蒙儿童，使学童在读书识理方面，起过重要的作用。
私塾的学生多六岁启蒙。学生入学不必经过入学考试，一般只需征得先生同意，并在孔老夫子的牌位或圣像前恭立，向孔老夫子和先生各磕一个头或作一个揖后，即可取得入学的资格。私塾规模一般不大，收学生多者二十余人，少者数人。私塾对学生的入学年龄、学习内容及教学水平等，均无统一的要求和规定。
就私塾的教材而言，有我国古代通行的蒙养教本“三、百、千、千”，即《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》，以及《女儿经》《教儿经》《童蒙须知》等等，学生进一步则读四书五经、《古文观止》等。其教学内容以识字习字为主，还十分重视学诗作对。
私塾的教学时数，一般因人因时而灵活掌握，可分为两类：“短学”与“长学”。教学时间短的称为“短学”，一般是一至三个月不等，家长对这种私塾要求不高，只求学生日后能识些字、能记账、能写对联即可。而“长学”每年农历正月半开馆，到冬月才散馆，其“长”的含义，一是指私塾的先生有名望，其教龄也长，二是指学生学习的时间长，学习的内容也多。
至于私塾的教学原则和方法，在蒙养教育阶段，十分注重蒙童的教养教育，强调蒙童养成良好的道德品质和生活习惯。如对蒙童的行为礼节，像着衣、叉手、作揖、行路、视听等都有严格的具体规定，为我国教育的传统。在教学方法上，先生完全采用注入式。讲课时，先生正襟危坐，学生依次把书放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭听先生圈点口哼，讲毕，命学生复述。其后学生回到自己座位上去朗读。凡先生规定朗读之书，学生须一律背诵。另外，私塾中体罚盛行，遇上粗心或调皮的学生，先生经常揪学生的脸皮和耳朵、打手心等。
四、对本文主题的分歧意见
《从百草园到三味书屋》的主题是什么？众说纷纭。就其主要分歧来说：一种意见认为，本文的主题在于批判封建教育制度。另一种意见认为，不在于批判封建教育制度。
1。主题在于批判封建教育制度
李何林认为：本篇的中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育，用乐园似的百草园生活来和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广阔的生活乐趣；一个是多么妨碍儿童身心的发展：像《论语》《幼学琼林》《周易》《尚书》这些宣扬封建毒素的古书，艰深难懂，逼着学生死记硬背，不懂也不能问。
重点在批判封建教育，揭露私塾残害儿童的身心发展，但百草园毕竟不是学校，不是生产斗争和阶级斗争的课堂，不过是能引起儿童乐趣的地方，所以这不是写两个课堂。
作者写这个私塾老先生，说“早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”，这是传言，并不是作者的看法。作者的看法已渗透在全篇的叙述中：通过百草园和三味书屋的生动的对比；通过对这位老先生一面教学生死读书、读死书，一面自己在课堂上摇头晃脑地欣赏无聊文章的描写；特别是通过写学生按规矩如何先拜孔子后拜他，鲁迅如何抱着求知的渴望和仰慕的心情拿天真的问题去请教他，而碰了一鼻子灰……说明了他是一个体现孔孟之道的、不学无术的典型腐儒。不过作者还不是把他写得很凶。他对学生也“大叫”“瞪眼”“怒斥”，偶尔也打“戒尺”“罚跪”，但这些都不常用。对这位老先生，作者是用轻松幽默的笔调予以揭露。
这篇散文不仅写景细致，且景中有情。景是儿童心理的景，情是儿童心理的情，使读者感到此情此景亲切可爱：使人爱文中的景，更爱景中的情，更爱有这种天真感情的儿童，从而也就更憎恶夺去儿童“好景”的封建教育。
（选自李何林《北京市中学语文课本中十五篇鲁迅作品的问题试答》，
北京人民出版社1974年版）
雪步认为：“作者通过百草园和三味书屋儿童时代两种截然不同的生活描写，所表达的主题则是揭露和批判以孔孟之道为核心的封建教育制度，从而表现了鲁迅对封建社会及其教育制度的彻底否定。”
（选自山东师院聊城分院中文系、图书馆编《鲁迅教学手册》）
2。主题不在于批判封建教育制度（张硕城）
《从百草园到三味书屋》的主题思想，历来的概括是：通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的心理，批判了封建教育制度对儿童的束缚和损害。这一概括，源于许钦文《语文课中鲁迅作品的教学》（上海教育出版社1961年），为历年来的中学语文教学参考资料所沿袭。
笔者认为，这一概括的前半部分是正确的；后半部分则不符合作品实际，也不符合鲁迅的创作本意。这篇散文，没有批判封建教育制度的意旨。
《从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的一篇（原题《旧事重提》之六）。对于《朝花夕拾》全集的写作缘起和本意，鲁迅有过明确的说明。他在《朝花夕拾·小引》中说道，这本散文集是在北京至厦门这段时间写的，在广州编定。其时正是鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物，来排除目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一丝安慰。《从百草园到三味书屋》正是在厦门大学的图书馆楼上写的，当时他“是被学者们挤出了集团之后”，只好借这样一朵儿时的“小花”，来排遣寂寞。这是一。第二，《小引》还说明，原来集名是《旧事重提》，编定时，“我还替它改了一个名称：《朝花夕拾》”。这一改动，是为了更符合这组散文的内容实际。因为，在苦闷失望中的鲁迅，当时常常回忆起儿时的故乡的瓜果。这组散文，正是浸透着儿时故乡瓜果的清新甜美的滋味的小品，就像鲁迅书桌上的那盆“水横枝”，树叶青葱得可爱。所以鲁迅把这美好的回忆散文，比做一组晨光里绽开的花朵。拾来自赏、自慰，而并不是直接为了战斗。可以说，《朝花夕拾》是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和匕首。《从百草园到三味书屋》是其中的一篇，它的创作思想不可能游离于《朝花夕拾》之外。
1。本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？
对于这个问题，有三种不同的看法。一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种看法认为，两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。
对本文结构的不同理解，实际上表现了对文章主题思想的不同理解。对文章的主题思想，可以允许有不同理解，只要言之成理就行。
2。为什么要写美女蛇的故事？
美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系，但作者却由此生发联想。对于为什么要写这一内容，历来看法不一。有的说是表现长妈妈的迷信思想，有的说是寄托善良制服邪恶的愿望，有的说表现百草园里存在着恶毒的事物。教学时可以撇开这些不同的观点，重点让学生想一想：童年鲁迅对这个故事是不是很感兴趣？是从哪些地方看出来的？这一联想对作者阐述百草园是“我的乐园”是否有帮助？最后让学生明白：不管别人的争论如何，有一点可以看出，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。
3。童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？
主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。
练习说明
一、按照要求阅读课文，讨论下面的问题。
本题要求学生在读懂全文的基础上，从整体上感知文章的主要内容，同时也引导学生了解阅读文章的一些技巧和步骤。首先是读题目，看看题目能给我们阅读提供哪些信息；然后在阅读全文的基础上，了解文章的结构和主要内容；最后再整体把握作者的主要观点或感情。
1。本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？
“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
2。快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。
从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。
3。细读课文，边读边把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情？下面三种说法可供参考。
①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
这道练习旨在帮助学生从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。由于课文内容复杂，初一学生难以理解得很深刻。只要有所理解，也就达到目的了。
这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，都要给予适当肯定。第一种说法，根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼杀儿童天性。即使在本文中，也写到私塾生活的呆板、枯燥。第二种说法，是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些。第三种说法，最易为现在的人们接受，似乎最为合理。理由可参见“有关资料”。
二、揣摩下面的文字，回答括号中的问题。
本练习旨在引导学生能够根据上下文弄懂语句的意思，理解文章的内容，体会文章的语意重点。
1。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
（“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？请你仿写一段话。）
“单是”以后的内容是作者强调的重点。
2。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……
（“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢？你是从哪些词语看出来的？）
“我”不知道被送到私塾的原因，因为说到原因时是用表示猜测语气的“也许”。
三、下面这段话中连续使用了一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程。仔细品味，然后自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
本题是从课内向课外的延伸练习。要引导学生在体会这段话准确使用动词的基础上，学着用一系列动词准确地描述一个游戏。可以用题目中提出的那些游戏，也可以自行选择游戏。
你难倒我了。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。真不会了。这几年纪的题啊。我上初中没记得有这么变态的题啊
一、填空题
1。原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是 。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。其后，他又开始了另一部小说《 》的创作，但只完成了第一部，就与世长辞了。
2。《钢铁是怎样炼成的》以主人公 的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在 的影响下，逐步走上革命道路。
3。保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子 出卖，被白匪关押起来。
4。红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友 参军了，当了团区委书记。
5。保尔最爱读英国小说 ，敬佩主人公的斗争精神。
6。“他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！”是_______到修铁路的工地视察视察时说的。
7。“难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是有了什么同样的职位呢”这是________对保尔说的。
8。“现在你浑身已经发出卫生球的味道了”是保尔对________说的。
9。在铁路就要修完时，无情的________和________最终夺去了保尔的战斗力。
10。《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的 ，保尔是 的“良师益友”，他的
对广大读者有极深的教育意义。
11。保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠 回到
队伍中去，他把写的小说寄往科托夫斯基师征求意见，但 ，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。
12。《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经________ 国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。
13。保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过： ， ，
；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的 真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。
14。人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔·盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。
15。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传性三部曲”一样，都是 的小说。
二、选择题
1。在下列选项中选出与原文不符的一项（ ）
A、保尔13岁时就开始参加革命活动。
B、书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作友谊、爱情、疾病、挫折等。
C、保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。
D、《钢铁是怎样炼成的》曾被邮差弄丢过。
2。保尔的妻子是：（ ）
A、瓦莉亚 B、冬尼娅 C、达雅 D、丽达
3。下列人物与其它人物不同类的是？（ ）
A阿基姆 B杜巴瓦 C。托卡列夫 D。潘克拉托夫 E。奥尔利克 F。老李特克 G。扎尔基
4。《钢铁是怎样炼成的》多次描绘了一条美丽的河，它是（ ）
A、西德维纳河 B、第聂伯河 C、顿河 D、伏尔加河
5。下列不是保尔女朋友的是（ ）
A、冬妮亚B、卡秋莎C、安娜D、达雅E、丽达F、赫里斯季娜 G、巴扎诺娃 H、穆拉
6。小说以“钢铁”命名的原因分析不正确的是（ ）
A、不是蓝色的眼睛，而应该象钢铁般灰色的眼睛。
B、“斯大林”在俄语里就有“钢铁”的意思，这部小说体现了斯大林的思想。
C、人们应有保尔钢铁般的意志。
D、打仗需要用钢铁作的武器。
三、列举简述。
1。保尔的一生中有三位非常重要的女性，请列举出来。
2。保尔是为什么被校长开除的？
3。奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品？其主题的共同点是什么？
4。《钢铁是怎样炼成的》是在什么情况下创作出来的？
5。用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。
四、简答题。
1。《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个？用简短的语言概括出来。
2。《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的人物是谁？他有怎样的性格特点？
3。你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗？
4。我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？
五、综合题。
1。根据下面的情节片断，在横线上写出故事中人物的名字及作品名称。
莫斯科的一个专科医院。 住进医院，此时此刻有许多感想：对于一个身强力壮的年轻人来说，坚强是一件轻而易举的事；但对于一个病魔缠身的人来说，坚强是难而又可贵的。
医院里的阿维尔巴赫教授直截了当地告诉了他，他的视力是无法恢复了。
作品名称： 。
2。名著阅读。
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”
(1)上面这段文字出自《 》，作品的主人公是
(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象？
答：
3。什么样的人才能称得上英雄？《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的吴用何尝不是？《 》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔·柯察金固然是，《名人传》中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是？
4。名著是美的，《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《钢铁是怎样炼成的》美在它 ；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格；祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。
5。读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少好的课外书。下面请你做一个简要的读书札记。
书名 作者 印象最深的人物 该人物形象给你的人生启示
6。请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。
保尔是一个
7。请从下列名著中选择一部，写出其中的两个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。
《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》。
8。为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面三个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。
（1）“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点）
（2）“精彩情节”大家看。（简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节）
（3）“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）
1。《钢铁是怎样炼成的》中保尔是在（ ）的影响下，逐步走上革命道路的。
2。在《朝花夕拾》的《二十四孝图》中“哭竹生笋”讲的是三国时吴国（ ）的故事。
3。《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是（ ）
4。 《钢铁是怎样炼成的》作者是（ ）（国家）的（ ），其主人公是（ ）。
5。《朝花夕拾》中有关赛会的作品是（ ）。
6。《骆驼祥子》中的虎妞是一个（ ）样的人。
7。保尔很喜欢读书，特别爱读（ ）。（《钢铁是怎样炼成的》）
8。“身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是草绳……肩膀是耸起的，头发却披下来：眉眼的外梢都想下，像一个“八”字。本段描写的人物是（ ）（《朝花夕拾》）
9。保尔（ ）岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。
10。“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这一句出自《朝花夕拾》中的（ ）
11。《骆驼祥子》为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。很多人的命运和祥子一样，除祥子之外，你还能写出另外两个人物的名字吗？（ ）（ ）
12。，《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆性（ ）集，书中着墨较多的人物是（ ）、（ ）、（ ）。
13。《骆驼祥子》中的主人公祥子的希望一次又一次的破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。第一次（ ）。
第二次（ ）。
第三次（ ）。
14。《钢铁是怎样炼成的》一书中，坚强的保尔忍受着难以想像的痛苦——全身瘫痪、双目失明，给自己提出两项任务：一项是（ ），另一项是（ ）
15《朝花夕拾》的十篇文章中，有两篇是追师怀友的散文，这两篇散文分别是（ ）、（ ）。
16。（ ）一书中的主人公（ ）是在朱赫来的影响下，积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中的。
17。下面两处任务描写分别是对《朝花夕拾》中（ ）和（ ）的刻画。
折射一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。
其实进来的是一个黑瘦的先生，把字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
18。《骆驼祥子》中，祥子第一次买车攒了（ ）年（ ）钱买了一辆新车。
19。《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来被抓是（ ）救了他，为此保尔被（ ）告密。
20。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神，头不很大，圆脸肉牌子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，猜一猜他是谁？（ ）
21。《钢铁是怎样炼万里的》中，保尔为戒烟说：“（ ），（ ）。”
22。“她长得虎头虎脑，因此吓住了男人，她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。”这段文字描写的是（ ）。
23。《朝花夕拾》中的《狗猫鼠》篇中，鲁迅把（ ）算作他的墨猴。
24。鲁迅的《朝花夕拾》中以描写人物为主的文章有（ ）（ ）（ ）。
25。《钢铁是怎样炼成的》标题中“钢铁”有什么含义？“钢铁”是怎样炼成的？
26。《钢铁是怎样炼成的》多次描绘了一条美丽的河，它是（ ）
A西德维尔河B第聂伯河C顿河D伏尔加河
27。《钢铁是怎样炼成的》这部小说主人公（ ）12岁被学校开除，因为他在（ ）节时，把一小撮烟灰撒在做蛋糕的面团上。
28。保尔在十六时第一次被抓进监狱，原因是什么？
29。鲁迅在《朝花夕拾》中提到家乡迎神赛会上出巡的除了神之外，还有一群特别的脚色，请你列举其中一个脚色名称。
30。鲁迅在散文集《朝花夕拾》中多次提到常妈妈，请列举其中两篇文章的题目。( )( )
31。鲁迅在《朝花夕拾》中（ ）（ ）两篇文章以议论为主，穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是讽刺丑恶、批判旧道德。
32。《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔在动完了最后一次手术后，它是怎样克服因失明而会把不同行的字重叠在一起的困难，而开始创作他的第一部小说的？
33。《骆驼祥子》开篇介绍了北平洋车夫的若干派，祥子属于哪一类？( )
A有车类B无车类
34。《朝花夕拾》中提示封建教育对儿童天性束缚的文章有哪两篇？
35。在《骆驼祥子》中，车场老板刘四爷的女儿名叫（ ）
36。《朝花夕拾》原名（ ），收集了（ ）篇散文，记录了作者从幼年到青年的生活经历。
37。祥子第一次攒了三年的钱想买车，但没拥有成的原因是（ ）
38。《骆驼祥子》中“骆驼祥子”外号的来历是（ ）
39。在《朝花夕拾》中，有三篇文章回忆到与长妈妈有关的往事。其它的两篇是（ ）（ ）
40。《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公是保尔*柯察金，在革命的熔炉中，他从一个（ ）锻炼成长为（ ）wangweinoo1 2007-1-24 17：56初中语文第三册课外名著检测答案1。《钢铁是怎样炼成的》中保尔是在（朱赫来）的影响下，逐步走上革命道路的。
2。在《朝花夕拾》的《二十四孝图》中“哭竹生笋”讲的是三国时吴国（ 孟宗 ）的故事。
3。《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是（拥有一辆自己的车 ）
4。 《钢铁是怎样炼成的》作者是（苏联 ）（国家）的（尼古拉*奥斯特洛夫斯基 ），其主人公是（保尔*柯察金 ）。
5。《朝花夕拾》中有关赛会的作品是（《五猖会》）。
6。《骆驼祥子》中的虎妞是一个（大胆泼辣有点变态）样的人。
7。保尔很喜欢读书，特别爱读，（《牛虻》）（《斯巴达克思》）。（《钢铁是怎样炼成的》）
8。“身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是草绳……肩膀是耸起的，头发却披下来：眉眼的外梢都想下，像一个“八”字。本段描写的人物是（无常）（《朝花夕拾》）
9。保尔（12）岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。
10。“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这一句出自《朝花夕拾》中的（《五猖会》）
11。《骆驼祥子》为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。除祥子之外，你还能写出另外两个人物的名字吗？
（曹先生）（小福子）
12。，《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆性（散文）集，书中着墨较多的人物是（长妈妈）、（藤野先生）、（范爱农）。
13。《骆驼祥子》中的主人公祥子的希望一次又一次的破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。第一次（攒三年钱买的车很快被大兵抢走了）。
第二次（车还没买上，就被孙侦探敲诈去了）。
第三次（祥子把车买掉安葬虎妞）
14。《钢铁是怎样炼成的》一书中，坚强的保尔忍受着难以想像的痛苦——全身瘫痪、双目失明，给自己提出两项任务：一项是（帮妻子进步），另一项是（开始文学创作）
15《朝花夕拾》的十篇文章中，有两篇是追师怀友的散文，这两篇散文分别是（藤野先生）、（范爱农 ）。
16。（ ）一书中的主人公（ ）是在朱赫来的影响下，积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中的。
17。下面两处任务描写分别是对《朝花夕拾》中（范爱农）和（藤野先生）的刻画。
折射一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。
其实进来的是一个黑瘦的先生，把字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
18。《骆驼祥子》中，祥子第一次买车攒了（3 ）年（96元）钱买了一辆新车。
19。《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来被抓是（保尔）救了他，为此保尔被（维克多）告密。
20。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神，头不很大，圆脸肉牌子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，猜一猜他是谁？（祥子）
21。《钢铁是怎样炼万里的》中，保尔为戒烟说：“（人应该支配习惯），（而决不能让习惯支配）。”
22。“她长得虎头虎脑，因此吓住了男人，她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。”这段文字描写的是（虎忸）。
23。《朝花夕拾》中的《狗猫鼠》篇中，鲁迅把（隐鼠）算作他的墨猴。
24。鲁迅的《朝花夕拾》中以描写人物为主的文章有（《藤野先生》）（《阿长与〈山海经〉》（《无常》）（《范爱农》）。
25。《钢铁是怎样炼成的》标题中“钢铁”有什么含义？“钢铁”是怎样炼成的？钢铁是信念、意志、毅力。钢铁是在烈火和骤冷中炼成的，烈火和骤冷指特殊的、艰苦的环境和条件。在小说中具体为艰苦的斗争环境，异常恶劣的劳动条件及常人难以忍受的病痛。
26。《钢铁是怎样炼成的》多次描绘了一条美丽的河，它是（B）
A西德维尔河B第聂伯河C顿河D伏尔加河
27。《钢铁是怎样炼成的》这部小说主人公（保尔）12岁被学校开除，因为他在（复活）节时，把一小撮烟灰撒在做蛋糕的面团上。
28。保尔在十六时第一次被抓进监狱，原因是什么？救了朱赫来，被维克多告发。
29。鲁迅在《朝花夕拾》中提到家乡迎神赛会上出巡的除了神之外，还有一群特别的脚色，请你列举其中一个脚色名称。鬼卒、鬼王、无常
30。鲁迅在散文集《朝花夕拾》中多次提到常妈妈，请列举其中两篇文章的题目。（《从百草园到三味书屋》）（《狗。猫。鼠》）（《阿长与〈山海经〉》）
31。鲁迅在《朝花夕拾》中（狗猫鼠 ）（二十四孝图）两篇文章以议论为主，穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是讽刺丑恶、批判旧道德。
32。《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔在动完了最后一次手术后，它是怎样克服因失明而会把不同行的字重叠在一起的困难，而开始创作他的第一部小说的？他让人送来一块刻好一条条空格的硬纸板，然后在上面逐个字母地慢慢写。
33。《骆驼祥子》开篇介绍了北平洋车夫的若干派，祥子属于哪一类？( A )
A有车类B无车类
34。《朝花夕拾》中提示封建教育对儿童天性束缚的文章有哪两篇？〈从〉〈五〉
35。在《骆驼祥子》中，车场老板刘四爷的女儿名叫（虎妞）
36。《朝花夕拾》原名（《旧事重提》），收集了（十）篇散文，记录了作者从幼年到青年的生活经历。
37。祥子第一次攒了三年的钱想买车，但没拥有成的原因是（车很快被大兵强走了）
38。《骆驼祥子》中“骆驼祥子”外号的来历是（祥子从兵营里偷跑出来，拉了三匹骆驼，买了35元）
39。在《朝花夕拾》中，有三篇文章回忆到与长妈妈有关的往事。其它的两篇是（《从百草园到三味书屋》）（狗。猫。鼠）
40。《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公是（保尔*柯察金），在革命的熔炉中，他从一个（工人子弟）锻炼成长为（无产阶级战士）四、《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了《狗
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